Выездное расширенное заседание Общественного координационного экологического совета (ОКЭС) при Могилевском областном комитете природных ресурсов и охраны окружающей среды состоялось в Могилеве на прошлой неделе. Тема мероприятия — «Экопросвещение и климат: воспитываем культуру ответственного действия» — объединила членов ОКЭС, представителей ПРООН, бизнеса, производственных предприятий, учреждений образования, а также будущих инженеров-экологов — студентов 3 курса специальности «Природоохранная деятельность» механического факультета БГУТ.

Заседание прошло в рамках реализации проектов ПРООН «Глобальное климатическое обещание — От обязательства к результату — Беларусь» и «Энергия и окружающая среда».

В ходе сессии «Экологическое образование и климатическая повестка: вопросы сохранения озонового слоя и проблемы изменения климата в образовательных программах учреждений образования г. Могилева и Могилевской области» участники заседания просмотрели тематические видеоролики, заслушали и обсудили доклады представителей ПРООН и учреждений образования об экологическом просвещении и образовании для разных возрастных групп подрастающего поколения.

Открывая заседание, Ольга Чабровская, координатор проектов ПРООН в Беларуси, отметила высокую значимость ОКЭС как канала коммуникации с населением и подчеркнула важность участия молодежи в решении климатических проблем.

— Все климатические проблемы сегодня рассматриваются через призму климатической повестки, в рамках которой на международном уровне существуют 3 основных направления: предотвращение изменения климата, адаптация к климатическим изменениям и тема климатических финансов. При этом немаловажным в принятии решений и непосредственной реализации соответствующих мероприятий является участие молодого поколения. Ведь им в этом мире жить, — подчеркнула Ольга Чабровская. — Поэтому очень важно начинать с информирования подрастающего поколения и участия его в экологических мероприятиях — начиная с пятилетнего возраста.

По словам Ольги Чабровской, в Беларуси созданы условия для этого, и наша страна в целом остается лидером по экологическому просвещению. Очень много мероприятий для привлечения молодежи реализовано в рамках международного проекта «Климатическая шкатулка».

«Климатическая шкатулка» — это международная образовательная программа и комплект учебно-игровых материалов, разработанная ПРООН для школьников (I-XI классы) по теме изменения климата. Она помогает изучить причины, последствия и методы адаптации к климатическим изменениям, предлагая интерактивные задания, сценарии уроков и идеи для сохранения природы.

— Несмотря на то, что проект уже завершен, у нас остались материалы, деятельность продолжается — так же, как живет и развивается проект «Зеленые школы», который был завершен в 2021 году, — заверила Ольга Чабровская. Также она добавила, что, несмотря на сложности с международной помощью, климатическое просвещение и образование будут поддерживаться ПРООН в Беларуси.

Стоит напомнить, что программа развития ООН в Беларуси внесла значительный вклад в разработку и установление определяемого на национальном уровне вклада Республики Беларусь в сокращение выбросов парниковых газов на период с 2026 по 2035 год (ОНУВ 3.0). Экспертная, аналитическая и консультативная поддержка ПРООН содействовала повышению качества и амбициозности климатических целей страны. Особое внимание при этом уделялось привлечению молодежи. Впервые в истории Беларуси мнения, ожидания и приоритеты молодых людей были всесторонне учтены при формировании определяемого на национальном уровне вклада.
В ходе онлайн-презентации Юлия Яблонская, консультант проекта ПРООН «Глобальное климатическое обещание — От обязательства к результату — Беларусь», рассказала о том, как новые цели ОНУВ 3.0 связаны с системой образования. По ее словам, климатическая тематика становится частью общего образовательного контекста, так что повседневная работа системы образования может внести значительный вклад в достижение климатических целей.

— Система образования должна не только давать знания учащимся, но и развивать у них навыки анализа, понимания процессов. При этом важно осознавать, что образование должно быть практико-ориентированным, — подчеркнула Юлия Яблонская.

Немаловажный вопрос — подготовка кадров. Как отметила Юлия Яблонская, сегодня уже ощущается дефицит специалистов для решения климатических задач в различных секторах экономики. Поэтому системе образования нужно готовить специалистов, обладающих соответствующими компетенциями.

Из докладов присутствующих на заседании представителей учреждений образования следовало, что в Могилевской области создана гибкая многоуровневая система экологического воспитания и образования, охватывающая все возрастные группы населения — от дошкольников до взрослых. Так, Наталья Стрельцова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ГУДО «Областной центр творчества», выступившая с докладом о роли образовательного проекта «Зеленые школы» в формировании климатической грамотности учащихся, уточнила, что на данный момент в Могилевской области 77 учреждений участвуют в проекте «Зеленые школы». Среди них — 2 региональных ресурсных центра, 48 учреждений общего среднего образования, 24 учреждения дошкольного образования, а также дошкольный центр развития ребенка, учреждение дополнительного образования и духовно-просветительский центр.

— Проект «Зеленые школы» предполагает приобретение учащимися актуальных знаний в области окружающей среды по пяти разделам: биоразнообразие, энергосбережение, водосбережение, обращение с отходами, качество атмосферного воздуха, информационно-экологические мероприятия. Проводимая не только среди учащихся, но и среди остального населения экологическая просветительская работа уже дает плоды, — рассказала Наталья Стрельцова. — Кроме того, участие в проекте «Зеленые школы» помогает не только учащимся, но и педагогам довольно успешно выступать на многих областных и республиканских мероприятиях, всевозможных конкурсах эколого-биологической направленности. Для дошкольников и учащихся начальных классов это прежде всего конкурс рисунков, а старшеклассники уже участвуют в конкурсах научно-исследовательских работ по экологии.

О реализации проекта «Зеленые школы» в дошкольном учреждении образования сообщила заведующая ГУО «Детский сад №2 г. Могилева» Ольга Павленкова. Свой нынешний статус «Зеленая школа» этот детский сад получил в прошлом году.

— Экологические представления у детей невозможно сформировать без непосредственного наблюдения за объектами живой природы, а реалии современной жизни показывают, что возможность тесного контакта с природой ограничена. Непросто в условиях города предоставить детям возможность общаться с объектами живой природы. Задача детского сада — компенсировать этот недостаток и помочь ребенку наладить диалог с природой, — рассказала Ольга Павленкова. — Наше учреждение имеет для этого определенные возможности . В рамках реализации направления «Биоразнообразие» педагогические работники совместно с законными представителями детей создали экологический маршрут, включающий в себя различные объекты — «Уголок нетронутой природы», «Академия огородных наук», «Клумба для бабочки», «Столовая для птиц», «Липовая аллея», «Пруд», «Ель-царевна». Данный маршрут привлекает детей к тесному общению с природой, способствует развитию у ребят умений исследовать, анализировать, сопереживать, заботиться о живых организмах. Это позволяет им видеть красоту окружающего мира.

Экологическим воспитанием подрастающего поколения также занимаются в учреждениях средне-специального и профессионально-технического образования, вузах. Успешный пример — Могилевский государственный технологический колледж. С докладом о проделанной работе перед участниками заседания выступила преподаватель колледжа Ирина Литвина. Она рассказала, что в колледже открыта новая специальность в интересах циркулярной экономики — «Эксплуатация, обслуживание и ремонт систем вентиляции и кондиционирования», в дипломных проектах технических специальностей предусмотрены разделы «Охрана окружающей среды»; проведен комплексный анализ потока движения отходов учреждения образования, расширено использование многооборотной тары при организации пищевого производства в образовательных целях; активизирована просветительская работа учащихся. Проводятся экологические мероприятия: акции, конференции, соревнования, квесты, разработаны игры «Горы мусора — долой» и «Дорога к чистому будущему», работает творческая мастерская, где учащиеся из отходов делают сувениры и различные нужные вещи. Кроме того, в направлении реализации Целей устойчивого развития функционируют 2 сайта: «Зеленый колледж» и «Энергосбережение».

О профессиональном экологическом образовании участникам заседания сообщила заведующая кафедрой техносферной безопасности и общей физики БГУТ, кандидат технических наук, доцент Светлана Баитова, выступив с докладом «Профессиональное экологическое образование: подготовка специалистов для устойчивого развития». Она отметила, что в вузе будущие экологи изучают профильные экологические дисциплины, начиная с первого курса, а для студентов, которые обучаются по другим специальностям, тоже предусмотрен ряд дисциплин, таких как «Основы эколого-энергетической устойчивости производства», где рассматриваются вопросы комплексного использования сырья как основа безотходного производства и снижения воздействия на окружающую среду, экологически чистое производство, классификация отходов как вторичных сырьевых ресурсов, развитие зеленой экономики Республики Беларусь. Также она добавила, что студенты БГУТа участвуют в различных экологических мероприятиях и конкурсах.
Практическая сессия расширенного заседания ОКЭС состоялась на базе свободной экономической зоны «Могилев». Участники заседания побывали в административном здании СЭЗ «Могилев» и на промышленной площадке №4, где в ходе обзорной экскурсии ознакомились с практиками низкоуглеродного, энергоэффективного и экологически устойчивого промышленного развития на примере расположенных здесь предприятий.

Мероприятие завершилось подведением итогов, во время которого участники заседания высказали свои предложения.

Наталья СТЕПУТЕНКО
ФОТО автора